دشواری های رفتاری کودکان
انواع دشواری های رفتاری دانش آموزان
1-دانش آموزانی که سندرم شکست دارند:
آنان بر این باورند که نمی توانند کار کنند.
معمولا” از شروع به کار اجتناب می کنند.
کار را به راحتی رها می کنند.
حتی پس ازموفقیت، انتظارشکست دارند.
به آسانی ناکام می شوند.
می گویند: توانایی ندارم.
2-دانش آموزان کمال گرا:
- آنان از این که مبادا مرتکب خطا شوند، نگرانند.
- برای خود پیشرفت های بالاتری درنظر می گیرند، به نحوی که هرگز از کار خود راضی نمی شوند.
- درمقابل کیفیت کارخود،اغلب مضطرب،نگران یا ناکام هستند.
- ازشرکت دررقابت ها، حتی اگر ازتوانایی خود مطمئن باشند، خودداری می کنند.
3- دانش آموزان کم خواه:
n - آنان کمترین تلاش را به کار می بررند،فقط می خواهند قبول شوند.
n - برای کارهای مدرسه زیاد ارزش قائل نمی شوند.
n - نسبت به مدرسه بی تفاوتی نشان می دهند.
n - حتی الامکان کم تر به درس ومشق می پردازند.
n - در فعالیت های تحصیلی رقابت نمی کنند.
n - کم تر انگیزه دارند.
n
n 4- دانش اموزان ضعیف:
n - آنان اگر آماده باشند که کار کنند، دشواری هایی دارند.
n - ازنظرتوانایی ضعیف هستند،اما بدون انگیزه نیستند.
n - به دشواری می توانند دستورالعمل ها را دنبال کنند.
n - به دشواری کار را به پایان می رسانند.
n - اطلاعات کم تری کسب می کنند.
n - به کندی پیش می روند.
n
n
5- دانش آموزان دشمن وپرخاشگر:
n آنان دشمنی خود رابا رفتارهای تند نشان می دهند.
n به دشوار کنترل می شوند.
n در دیگران ترس و وحشت ایجاد می کنند.
n دیگران را می زنند وهل می دهند.
n اشیای دیگران را می شکنند.
n با دیگران مخالفت می کنند.
n به آسانی خشمگین می شوند.
6- دانش آموزان دشمن و منفعل:
n آنان مخالفت خود را نشان می دهند وبه شیوه ی غیرمستقیم مقاومت می کنند
n به شیوه های زیرکانه مخالفتی یا پافشاری می کنند.
n سعی می کنند دیگران را بهزیر سلطه خود درآورند.
n به دشواری ازقوانین اطاعت می کنند،به آسانی آن رازیرپا
n می گذارند.
n اسباب و اثاثیه را به هم می زنند، اما خراب نمی کنند.
n دیگران را، بدون آن که نشان دهند، ناراحت می کنند.
n 7- دانش آموزان تحریک کننده:
n - آنان درمقابل قدرت مقاومت می کنندوبامعلم به مخالفت
n برمی خیزند.
n - می خواهند به شیوه ی خود کار کنند.
n - به شیوه ی کلامی نیز مقاومت می کنند.
n (تو نمی توانی به من زور بگویی، تو نمی توانی یه من بگویی که چه کار نکن، سعی می کنند معلم را ازچشم دیگران بیاندازند).
n - به شیوه ی غیرکلامی نیز مقاومت می کنند.
n (لب و لوچه آویزان می کنند، گردن کشی می کنند، مشت گره کرده و ژست می گیرند).
n - وقتی طرف صحبت قرار می گیرند، به دیگران یا به نقطه نامعلومی نگاه می کنند.
n - بی مناسبت می خندند.
n - گاهی علیه معلم خشونت های فیزیکی نشان می دهند.
8- دانش آموزان بیش فعال:
n
n آنان به طور دائم ،حتی زمانی که نشسته اند،در جنب وجوش هستند.
n به خود پیچ وتاب می دهند، تکان می خورند.
n به آسانی تهییج می شوند.
n تفسیرهایی به عمل می آورند، با صدای بلند پاسخ می دهند.
n اغلب جای خود را، بدون اجازه، عوض می کنند.
n با حرکات وسر و صداهای خود دیگران را اذیت می کنند.
n دیگران را با خشونت لمس می کنند یا به اشیاء دست می زنند.
n
n 9- دانش آموزان بی دقت و حواس پرت:
n آنان در دقت کردن و تمرکز داشتن دشواری دارند.
n - براثرآن چه می بینند یاآن چه می شنوند،به آسانی حواس پرتی پیدا می کنند.
n به دشواری می توانند با تغییرات سازگار شوند.
n کارهای خود را به ندرت تمام می کنند.
10- دانش آموزان ناپخته:
n - آنان ازنظر ثبات هیجانی، کنترل بر رفتار، مهارت های اجتماعی، توانایی مشغول شدن ومسؤولیت پذیری، کمتر رشد
یافته اند.
n - معمولا” رفتارهای کودکان کوچک تر از خود را نشان
n می دهند.
n - به آسانی گریه می کنند.
n - وسایل خود را گم می کنند.
n - معمولا” ناتوان، ناشایسته یا وابسته به نظر می رسند.
n
n 11- دانش آموزان طردشده به وسیله همتایان:
n - آنان سعی می کنند با همتایان خود رابطه داشته باشند، اما از طرف آنان طرد می شوند.
n - مجبور می شوند تنها کار کنند یا تنها بازی کنند.
n - فاقد مهارت های اجتماعی هستند.
n - اغلب مورد تمسخر قرار می گیرند.
n
12- دانش آموزان خجالتی یا منزوی:
n آنان از واکنش های مختلف اجتناب می کنند.
n به کسی آزار نمی رسانند.
n درمقابل دیگران، خوب واکنش نشان نمی دهند.
n متین وجدی هستند.
n ابتکارعمل نشان نمی دهند، به میل خود رفتار نمی کنند.
n مواظب هستند که جلب توجه نکنند.